Il s’agit ici d’un public maternel (3 – 5 ans) établi sur la structure de l’école ……………. dans la commune de ……….. (77).
Ces locaux sont habilités jeunesse et sport (n°….) et peuvent accueillir un maximum de 40 enfants pendant les périodes de vacances scolaires ; comparé à un effectif maximal de 32 enfants pour les accueils périscolaires.
 

2.1. Physique

 
      Découverte du corps et de son appartenance sexuelle
      Apprentissage de l’hygiène et de la propreté
      Changement des habitudes alimentaires
      Début de latéralisation
      Besoin de calme mais aussi d’activité et de rythme
      Besoin de temps calmes dans la journée (sieste ou pas)
 

2.2. Psychologique

 
      Développement psychomoteur :
§  Temps
§  Espace
§  physique
§  Affectif
      Positionnement de l’individu et de son caractère
      Complexe d’Œdipe : Peur de l’abandon
      Grande importance de la cellule familiale
      Education et cadre de vie en confrontation
      Apparition de la jalousie
      Temps d’attention et de concentration très court
      Imaginaire en développement : l’enfant a du mal à distinguer la réalité de la fiction.
 

2.3. Affectif

 
      Besoin de reconnaissance affective
      Besoin d’encadrement
      Accompagnement dans son évolution et dans ses capacités
      Peur du noir
      Complexe d’Œdipe : peur de l’abandon
      Importance d’une attache à la famille : le doudou
 

2.4. Sociologique

 
      Séparation de la cellule familiale
      Découvre un nouvel environnement
      Découvre de nouveaux repères
      Début de la vie en collectivité
      Apprentissage de l’autonomie
      Début du langage
      Apprentissage de l’existence de l’autre
      Aime à être responsabilisé et à aider l’adulte
      Copie des comportements familiaux quand est en collectivité
      Temps d’attention et de concentration très court
 
 
Je développerai mes activités autour d’enfants âgés de 4 à 6 ans en un groupe homogène de filles, de garçons et d’âges.
Ce groupe aura un effectif global de 8 enfants qui se relaieront de jour en jour suivant le programme établit à la journée.
Leurs caractéristiques sont énoncées dans l’étude de la structure au chapitre « 2.Le public ».
 
 
Nous avons :
      Un enfant avec des difficultés psychomotrices. Il a des difficultés d’expression orale, de concentration et d’implication dans une action.
      Des enfants qui ont des habitudes alimentaires différentes des repas prévus par la société de restauration de la structure ; certain d’entre eux ne mangent pas de porc, d’autres mangent de la viande Hallal ce qui implique des repas sans viande.
      Tous les enfants ont développé une complète autonomie dans leurs jeux et pendant les temps de restauration (10h, 12h, 16h).
      Des familles sont biparentales comme monoparentales. Elles sont pluriethniques ce qui entraîne des difficultés de communication et de compréhension des langages.
      Des familles qui logent autant en résidences HLM comme en maisons individuelles.
      Certains enfants qui participent aux activités de la structure qui logent dans les villes et villages environnants la ville de ………………...